Materiale didactice de 10(zece): De afişat

Se afișează postările cu eticheta De afişat. Afișați toate postările

joi, 9 mai 2024

Calificativele pe înțelesul copiilor

Loreta Țivlea 5/09/2024 0

Este cunoscut de foarte mult timp faptul că, la clasele primare, performanțele școlare ale copiilor se evaluează și se notează folosind calificativele. De foarte multe ori, elevii nu se pot autoevalua corect, pentru că nu cunosc criteriile după care se face notarea.

Pentru o mai bună înțelegere a semnificației calificativelor, am realizat un afiș, pe înțelesul copiilor, cu descrierea simplificată a performanțelor pe care ei le pot atinge în învățare. Acesta le poate fi de folos zilnic, în procesul corect de autoevaluare și înțelegere a nivelului propriu de cunoștințe.

Folosind eficient acest instrument, elevii își pot îmbunătăți performanțele școlare și își pot crește stima de sine, prin înțelegerea nivelului propriu și prin conștientizarea șanselor de creștere a performanțelor lor școlare.

Dacă și voi folosiți diferite mijloace de constientizare a semnificației calificativelor, vă astept cu sugestii și exemple, în rubrica de comentarii.

Cum știi ce calificativ vei primi?

Spor în toate!

Didactice de 10(zece)

Tags # Clasa a II-a # Clasa a III-a # Clasa a IV-a Continue Reading

miercuri, 4 octombrie 2023

Povestea MĂRULUI (5 idei de activități educative pentru clasa pregătitoare)

Loreta Țivlea 10/04/2023 0

1. Cum apare un măr- discuție liberă despre ciclul de viață al plantei

Pentru această etapă a activității am creat elevilor mei o plansă care să le ilustreze, pe înțelesul lor, ciclul vieții plantelor. Las aici planșa folosită de noi.

2. Elemente grafice - recapitulare

Fișa pe care am creat-o pentru copiii mei a combinat tipurile de linii studiate (MEM) și elementele grafice (CLR). Am optat ca la scriere să folosim creioanele colorate, pentru ca toate aceste elemente grafice să aibă și rol decorativ (AVAP).

Las aici cele două fișe create de mine, varianta alb-negru și color.

3. Asocierea numărului la cantitate- joc matematic

Pentru acest joc am creat jetoane cu elemente (semințe de măr) și jetoane cu cifre/numere. Fiecare copil a primit un jeton cu elemente și un jeton cu cifre/numere. Sarcina a fost să potrivească în mod corect numărul cu cantitatea, ținând cont că perechea potrivită se afla la un alt coleg.

Copilașii mei au fost cercetași perfecți, astfel că toate jetoanele și-au găsit corect perechea.

4. Colaj prin tehnica ruperii hârtiei: Mărul

Pentru acest colaj nu vă pot lăsa decât tablourile noastre. Suportul folosit de noi îl puteți găsi în Mapa elevului, de la Editura Edu. Mai aveți nevoie de lipici, mânuțe pricepute și multe zâmbete.

5. Miniatură: Mărul

Pentru această miniatură aveți nevoie de lipici, o codiță de măr, o bandă de hârtie roșie și o frunză din hârtie verde. Decupați frunza dintr-o bucată de hârtie îndoită, astfel încât să obțineți două frunze lipite la bază.

Rulați hârtia roșie în forma unui cerc, introducând marginile spre interior, lipiți, atașați frunza la codița de măr și montați totul împreună.

Sper să vă fie de folos. Spor tuturor!

Didactice de 10(zece)

Tags # ARTE # Clasa pregătitoare # Colaj Continue Reading

joi, 26 martie 2020

Cifrele romane (II)

Loreta Țivlea 3/26/2020 1

Pentru perioada în care se predau cifrele romane, am lucrat o planșă de afișat în clasă, care poate fi folosită și ca fisă de lipit în caiet.

Pentru o varietate mai mare, planșa vine în 4 variante, din care puteți alege prezentarea care vi se potrivește.

Ştiaţi că…

Cifrele reprezintă simboluri grafice folosite pentru scrierea numerelor?

Cifrele pe care le folosim, (1, 2, 3, 4, 5,…) sunt cunoscute drept cifre arabe sau arabo-indiene, indienii având şi cifra zero, romanii neavând reprezentare pentru acest număr? De fapt, arabii au popularizat aceste cifre, dar ele au fost iniţial folosite de comercianţii fenicieni, mult înainte, pentru a-şi calcula operatiunile comerciale.

Astăzi folosim în mod curent cifrele arabe, dar şi cifrele romane?

Logica după care cifrele feniciene au fost alese pentru a fi folosite în viaţa de zi cu zi se poate explica prin numărul de unghiuri folosite la scrierea lor? Dacă vei scrie cifrele în forma lor originală, vei înţelege imediat. Astfel: 1 are un unghi, 2 are două unghiuri, 3 are trei unghiuri, etc.

Deşi zero e o invenţie mai recentă, de origine indiană, se respectă regula: zero unghiuri?

Iată un exemplu:

Mult succes!
Cu drag,

Tags # Cifrele romane # Clasa a IV-a # De afişat Continue Reading

joi, 19 decembrie 2019

Copacul poluării- organizarea ideilor

Loreta Țivlea 12/19/2019 0

În lecțiile voastre, atunci când doriți organizarea ideilor pe o anumită temă, puteți apela la o astfel de metodă, completând un „Copac”.

Eu am apelat de mai multe ori la acest tip de organizare a ideilor pe care elevii mei le-au enunțat, completând, de-a lungul timpului, „Copacul educației”, „Copacul prieteniei”, „Copacul poluării” etc. N-aș putea să vi-i enunț pe toți, dar aceștia sunt ultimii realizați.

„Copacul poluării”, cel pe care vi-l prezint astăzi, mi-a fost util în cadrul unei activități, din Săptămâna Educației Globale, anul acesta tema generală fiind un apel pentru climă, care s-a concentrat pe schimbările climatice globale.

Vă atașez copacul pe care l-am realizat împreună cu câțiva elevi, dar și imaginea necompletată, pentru a putea fi folosită de voi, după dorință.

Spor!

Cu drag,

Tags # Clasa a III-a # Clasa a IV-a # De afişat Continue Reading

joi, 22 august 2019

Structura anului școlar 2019-2020

Loreta Țivlea 8/22/2019 2

În conformitate cu ordinul ministrului Educației Naționale nr. 3.191/2019 privind structura anului școlar 2019-2020, cursurile anului școlar 2019-2020 încep luni, 9 septembrie și sunt dispuse pe durata a 35 de săptămâni.

Structura anului școlar cuprinde semestrul I (9 septembrie- 20 decembrie 2019) și semestrul al II-lea (13 ianuarie - 12 iunie 2020).

Vacanțele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel:

vacanța de iarnă (21 decembrie 2019- 12 ianuarie 2020);

vacanța de primăvară (4 aprilie- 21 aprilie 2020);

vacanța de vară (13 iunie- septembrie 2020).

Suplimentar, clasele din învățământul primar și grupele din învățământul preșcolar beneficiază de vacanță în săptămâna 26 octombrie- 3 noiembrie 2019.

Pentru clasele a XII-a zi, a XIII-a seral și frecvență redusă, anul școlar se încheie în data de 29 mai 2020, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 5 iunie 2020.

Programul național „Școala altfel” are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului școlar și poate fi derulat în perioada 7 octombrie 2019- 29 mai 2020, pe baza unei planificări ce rămâne la decizia școlilor.

Desfășurarea programului „Școala altfel” nu coincide cu perioada alocată susținerii tezelor semestriale. Acestea vor avea loc, de regulă, la finalul semestrelor, după parcurgerea programei școlare, cu cel puțin trei săptămâni înainte de finalul semestrului.

Etapele naționale ale olimpiadelor școlare se organizează, în general, în perioada vacanței de primăvară, potrivit unui calendar specific.

În zilele nelucrătoare/de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil nu se organizează cursuri.

Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare marchează prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie - Ziua Internațională a Educației și ziua de 5 iunie - Ziua Învățătorului.

Calendarul examenelor/evaluărilor naționale, al examenelor de absolvire, respectiv de certificare/atestare a calificării profesionale/a competențelor, precum și calendarul admiterii în clasa a IX-a se aprobă prin ordine distincte ale ministrului educației.

Sursa informațiilor: edu.ro

Un an școlar plin de realizări!

Cu drag,

Tags # 15 Septembrie # Clasa a II-a # Clasa a III-a Continue Reading

marți, 7 mai 2019

„Omida matematică” sau numerele naturale 0-31

Loreta Țivlea 5/07/2019 0

Știți bine că, în clasa pregătitoare, elevii studiază numerele naturale până la 31. Nu-i chiar complicat pentru ei, mai ales că mulți reușesc să numere crescător și descrescător până la 100, de cele mai multe ori individual, fără sprijin și fără suport vizual. Cu toate acestea, am considerat că fixarea cunoștințelor tuturor copiilor este la fel de importantă ca performanța individuală și le-am conceput piticilor mei o „Omidă matematică”.

În fapt, „Omida matematică” nu este decât o axă a numerelor naturale din concentrul 0-31, prezentată într-un mod jucăuș, copilăresc și fără pretenția de a fi tratată serios.

Pentru momentul când lipiți această „Omidă matematică” pe perete, puteți concepe un joc. Spre exemplu:

-fetele citesc numerele pare, iar băieții numerele impare;

-fetele citesc numerele de pe bulinele colorate în culori calde, băieții pe cele scrise pe culori reci;

-un copil citește un număr, celălalt îi găsește vecinii etc.

Soluții sunt multe. Important este ca evenimentul să fie însoțit de participarea elevilor.

Eu am optat să lipesc „Omida matematică” deasupra tablei. Am gândit că astfel o vor avea mereu în față și o vor putea utiliza atunci când întâmpină greutăți în stabilirea „vecinilor unui număr” sau când vor dori să numere din 2 în 2, din 3 în 3 și tot așa.

Datorită numărului mare de elemente, e bine de știut că omida asta-i mărișoară, are 31 de buline pentru corp și încă una pentru cap. Deci, trebuie să-i găsiți un loc potrivit pentru a o lipi. În imaginile pe care vi le atașez, nu o puteți vedea pe toată, tocmai din acest motiv: e luuuungă cât un tren de marfă! :)

Elementele pe care le puteți decupa, au fost gândite în două variante.

1. Prima variantă este cea pe care și eu am ales-o și presupune imprimarea setului de imagini alb-negru, pe hârtie sau carton colorat, apoi decupare și lipire. Această variantă presupune costuri mai mic, motivul opțiunii mele.

2. Varianta a doua este cea în care imaginile vin deja colorate, le imprimați, le decupați și le montați pe perete. Varianta aceasta este mai costisitoare, pentru că presupune să aveți o imprimantă color.