Pentru astăzi vă propun lucrarea „EU iubesc UE”, care poate fi realizată cu ocazia zilei de 9 Mai- Ziua Uniunii Europene. 

Am gândit lucrarea pe două niveluri, astfel:

1. Deși nu sunt un fan declarat al colorării propriu-zise, pentru copilașii de vârste mai mici, atașez aici o planșă de colorat, în care vor avea de realizat cu galben cele douăsprezece steluțe de pe steagul UE, cu albastru fondul, simbolizând albastrul steagului european, iar inima tricoloră, care simbolizează verbul „a iubi”, va fi colorată în culorile drapelului românesc. 

Lucrarea poate fi folosită în încheierea unei activități care vizează discuțiile pe care le avem cu elevii privind simbolurile și valorile europene.

Dacă și voi marcați ziua de 9 Mai cu activități specifice, vă astept cu sugestii și exemple, în rubrica de comentarii.

Spor în toate!

Este cunoscut de foarte mult timp faptul că, la clasele primare, performanțele școlare ale copiilor se evaluează și se notează folosind calificativele. De foarte multe ori, elevii nu se pot autoevalua corect, pentru că nu cunosc criteriile după care se face notarea. 

Pentru o mai bună înțelegere a semnificației calificativelor, am realizat un afiș, pe înțelesul copiilor, cu descrierea simplificată a performanțelor pe care ei le pot atinge în învățare. Acesta le poate fi de folos zilnic, în procesul corect de autoevaluare și înțelegere a nivelului propriu de cunoștințe.

Folosind eficient acest instrument, elevii își pot îmbunătăți performanțele școlare și își pot crește stima de sine, prin înțelegerea nivelului propriu și prin conștientizarea șanselor de creștere a performanțelor lor școlare. 

Dacă și voi folosiți diferite mijloace de constientizare a semnificației calificativelor, vă astept cu sugestii și exemple, în rubrica de comentarii.

Cum știi ce calificativ vei primi?

Spor în toate!

• Imbogățirea cunostintelor referitoare la orizont, linia orizontului, busola;
• Stimularea curiozității de investigare a realității, descoperind aspecte noi ale orizontului apropiat, identificarea liniei orizontului;
• Dezvoltarea capacitătii de orientare spațială, orientare turistică, folosind harta și busola;

1. Să identifice și sã fotografieze linia orizontului în diferite situatii, apoi să o marcheze corespunzator pe imagini, prin utilizarea markerului rosu;
2. Să numeascà corect punctele cardinale și materialele și instrumentele necesare orientării eficiente pe teren necunoscut;
3. Să execute corect orientarea spatialã, utilizând harta și busola;
4. Să realizeze o colectie de fotografii care să ilustreze activitatea concretă de orientare spatială întreprinsă.

Ani de-a rândul am făcut împreună cu elevii mei felicitări de 1 Martie, folosind diferite tehnici, dar, niciodată până acum, nu le-am pictat. Anul acesta am abordat și această variantă, iar felicitările noastre au ieșit minunat. Singurul inconvenient, dacă se poate numi așa, a fost că a trebuit să așteptăm până s-au uscat, pentru a putea scrie mesajul de la interior. Probabil că ar fi trebuit să procedăm invers, mai intâi să scriem textul, folosind pixul sau creionul, pentru a nu fuziona cerneala din pricina umidității, apoi să decorăm exteriorul. Data viitoare încercăm astfel.😊

Dacă nu vă place ideea de felicitare pictată, puteți folosi ideea pentru un tablou de primăvară.

Spor tuturor!

Cu drag,

Dacă și voi vreți să realizați un Moș Crăciun dintr-un cornet de hârtie colorată, vă las aici instrucțiunile de lucru.

Materiale necesare:

• hârtie colorată (roșie si culoarea pielii);
• hârtie albă;
• lipici;
• foarfecă;
• puțină vată