Am tot vorbit în zilele care au trecut despre timp și măsurarea timpului, dar am văzut în ochii copilașilor mei o oarecare nedumerire legată de sfertul și jumătatea de oră. Mai precis nu-și explicau de ce în anumite situații spunem: și un sfert, și jumătate, sau fără un sfert . Astăzi am lămurit lucrurile, iar ei pe lângă faptul că au descoperit misterul numai de oamenii mari deslușit, s-au bucurat și de o gustare. O fetiță îmi spunea încântată că ceasul ăsta este suplimentul lor de vitamine.
Iată cum am procedat:
Am pornit de la banalul măr, pe care l-am asociat cu ora. Repede am obținut de la ei că mărul tot, netăiat, este întreg. De aici am dezvoltat: am tăiat mărul în două părți egale, deci în două jumătăți și jumătățile în sferturi. Au observat că mărul întreg are două jumătăți sau patru sferturi. De aici calea s-a netezit un pic. Am asociat mărul cu ora și copiii au înțeles că și aceasta are două jumătăți și patru sferturi. Acum e acum! Cum le așezăm pe farfurie?
Simplu: am pus sferturile de măr în locul orelor 12, 3, 6 și 9, iar pentru restul de ore am folosit alte fructe (cireșe, felii de banană). Am poziționat limbile ceasului pentru a citi o oră fixă (ex: ora 1, fix), apoi am îndepărtat merele (ca în figura de mai jos).
Am explicat copiilor că după ora unu urmează ora două, dar trebuie parcurși câțiva pași. Pe rând, am adăugat sferturile de măr și am citit ceasul de fiecare dată.
Copilașii mei au înțeles de ce unii oameni spun și trei sferturi iar alții fără un sfert. Știu, pare complicat, dar nu e! Copiii înțeleg totul dacă le vorbești pe limba lor. Tot potrivind ceasul la diferite ore și ciupind câte un pic din fiecare felie, am hotărât că acesta ar fi mai bine să sfârșească pe post de gustare. Și cum se sunase de recreație, copilașii mei s-au arătat dispuși să încheie activitatea în mod delicios.
Voi cum procedați?
Cu drag,
