Materiale didactice de 10(zece)

joi, 4 mai 2023

Un ghiocel pentru 1 Martie

Loreta Țivlea 5/04/2023 0

Ani de-a rândul am făcut împreună cu elevii mei felicitări de 1 Martie, folosind diferite tehnici, dar, niciodată până acum, nu le-am pictat. Anul acesta am abordat și această variantă, iar felicitările noastre au ieșit minunat. Singurul inconvenient, dacă se poate numi așa, a fost că a trebuit să așteptăm până s-au uscat, pentru a putea scrie mesajul de la interior. Probabil că ar fi trebuit să procedăm invers, mai intâi să scriem textul, folosind pixul sau creionul, pentru a nu fuziona cerneala din pricina umidității, apoi să decorăm exteriorul. Data viitoare încercăm astfel.😊

Dacă nu vă place ideea de felicitare pictată, puteți folosi ideea pentru un tablou de primăvară.

Spor tuturor!

Cu drag,

Loreta Țivlea

Tags # 1 Martie # 8 Martie # ARTE Continue Reading

Moș Crăciun dintr-un cornet de hârtie

Loreta Țivlea 5/04/2023 0

Este util să-i învățăm pe elevii noștri să-și producă diferite obiecte care le pot fi folositoare. Spre exemplu, ai mei au învățat cum să-și facă un cornet de hârtie, util când vor rontăi semințe sau alte fructe cu coji, fără să știe că asta mi-am propus. Mă gândesc că dacă le-aș fi spus care îmi sunt intențiile, nu ar fi manifestat atât interes ca acum, când cornetul a fost mascat într-un Moș Crăciun grăsuț și simpatic. S-au străduit un picuț până au reușit să ruleze corect cornetul, dar au reușit.

Dacă și voi vreți să realizați un Moș Crăciun dintr-un cornet de hârtie colorată, vă las aici instrucțiunile de lucru.

Materiale necesare:

hârtie colorată (roșie si culoarea pielii);
hârtie albă;
lipici;
foarfecă;
puțină vată

Mod de realizare:

Luați o coală roșie, mai grosuță, apoi rulați un cornet.
Lipiți capetele, astfel incât să nu se deruleze atunci când îl eliberați.
tăiați colțul rezultat din rulare, astfel încât să se poată așeza vertical pe masă.
Decupați și lipiți un cerculeț de hârtie bej, culoarea pielii.
Desenați ochii.
Decupați și lipiți barba, mustața și un nas rotund.
Decideți cât de înaltă va fi căciula și acolo inconjurați cornetul cu un fir de vată. Folosiți un strop de lipici pentru fixare
Așezați pe post de moț un ghem de vată și lipiți-l puțin.

Eu nu am oferit copiilor șabloane, astfel că fiecare moș este unic. Greu nu este, garantat!

Spor tuturor!

Cu drag,

Tags # ARTE # Clasa a IV-a # Crăciun Continue Reading

miercuri, 21 septembrie 2022

La Școala Gimnazială „Zaharia Stancu”, experiențele Erasmus+ continuă

Loreta Țivlea 9/21/2022 0

Începând cu anul școlar 2021-2022, ca urmare a obținerii Acreditării pentru educație școlară, un număr de 40 cadre didactice de la Școala Gimnazială ,, Zaharia Stancu”, Roșiori de Vede, Teleorman, vor participa la cursuri de formare în cadrul programului Erasmus +, ce se vor derula pe durata a cinci ani școlari.

În anul acesta, cadrele didactice ale școlii noastre au participat deja la două fluxuri de formare: „Outdoor Learning”, furnizat de Utopia Art and Education Organization și desfășurat în perioada 15-19 august 2022, precum și „Non formal for inclusion”, furnizat de Edu2Grou și Dominou, desfășurat în perioada 27-31 august 2022.

Selectia cadrelor didactice care au participat efectiv la cele două fluxuri de formare s-a făcut pe baza unor criterii obiective, într-un climat de transparență totală.

1. La mobilitatea de formare „Outdoor Learning”, finanțat prin Programul Erasmus+, furnizat de Utopia Art and Education Organization și desfășurat în perioada 15-19 august 2022, au participat cinci cadre didactice, care au fost instruite de Utopia Art and Education Organization, care coordonează proiecte de schimb internațional, cursuri internaționale de formare pentru tineri, profesori, ateliere, expoziții, spectacole și festivaluri locale.

Specializările artistice ale Utopiei sunt: creative drama, teatru, fotografie, video, animație, meșteșuguri creative și muzică. Utopia crede în importanța educației nonformale și a învățării pe tot parcursul vieții și se concentrează pe subiecte ca: drepturile omului, incluziunea socială, problemele de mediu, democrația etc.

Outdoor Learning (Învățare în aer liber) este un termen larg care include: joacă în aer liber în primii ani, proiecte de terenuri școlare, educație pentru mediu, activități recreative și de aventură, programe de dezvoltare personală și socială, expediții, team building, formare în conducere, dezvoltare managerială, educație pentru durabilitate, aventură terapie și multe altele.

Cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale „Zaharia Stancu” participante la curs au beneficiat de instruire teoretică și practică în organizarea, susținerea și integrarea activităților de tip outdoor în activitățile școlare de predare-învățare, pentru ca acestea să devină mai interesante, mai aproape de nevoile de formare ale copiilor și, în final, să genereze rezultate mai bune în învățare.

Învățarea în aer liber nu are o limită clar definită, dar are un nucleu comun. În zilele noastre, din cauza vieții stresante și a tehnologiei, copiii au probleme fiziologice, de comportament și de sănătate. Astfel, prin participarea la Cursul „Outdoor Learning”, cadrele didactice ale școlii noastre au fost instruite cum să folosească în mod profesionist și eficient mediul înconjurător ca o școală și să ofere elevilor posibilitatea de a se întoarce la natură.

2. La fluxul de formare „Non formal for inclusion”, finanțat prin Programul Erasmus+, furnizat de Edu2Grou și Dominou, desfașurat în perioada 27-31 august 2022 au participat un număr de patru cadre didactice ale Școlii Gimnaziale „Zaharia Stancu”. „Non formal for inclusion”, își propune realizarea unei mari varietăți de activități, jocuri interculturale, în scopul dezvoltării abilităților de comunicare ale elevilor, prevenirii bullyingului și excluziunii, dezvoltării personale, formării unor competențe, care să ajute cadrele didactice să predea disciplinele de studiu în afara sălii de clasă.

Cadrele didactice participante la acest flux de formare au avut oportunitatea de a studia noi metode de lucru care vizează dezvoltarea capacității de comunicare și motivare a tinerilor, în vederea prevenirii bullyingului și excluziunii, prin participarea la workshopuri, destinate predării în afara sălii de clasă și adaptării diferitelor jocuri outdoor la vârsta și particularitățile elevilor noștri.

Acest proiect reprezinta un prilej nou ca instituția noastră să se îmbogățească prin interculturalitate și aculturație în spiritul unei Europe unite și moderne.

Educația non formală presupune activități derulate în afara mediului școlar cu scopul de a le forma elevilor abilități comunicaționale, colaborative, deprinderi de utilizare a dispozitivelor electronice în scop educativ (căutarea de informații despre un obiectiv cultural, plantă, animal etc., orientarea pe hartă).

Cadrele didactice de la școala noastră au optat pentru o astfel de activitate deoarece fiind o școală incluzivă lucrăm cu elevi proveniți din diferite medii sociale, elevi cu cerințe educative speciale care întâmpină dificultăți de învățare și adaptare. Scopul nostru este să găsim noi metode de învățare, care să vină în sprijinul integrării lor și a incluziunii în grupul clasei.

Cadrele didactice participante vor disemina activitățile în cadrul instituției de învățământ: consiliul profesoral, consiliul clasei, grupuri de elevi și părinți.

Vor aplica la clasă metodele învățate în scopul realizării unei mai bune incluziuni a elevilor.

Elevii noștri vor deveni astfel mai creativi, mai înțelepți, prin aplicarea metodelor de educație non formală în activitățile de învățare.

Tags # Erasmus+ # HOME Continue Reading

luni, 11 octombrie 2021

„Malul apei”-culori binare

Loreta Țivlea 10/11/2021 0

Sunt situații în care, împreună cu elevii mei, revin la teme mai vechi, abordate cu succes în trecut și care le-au făcut plăcere. Niciodată nu reluăm o temă în integralitate, ci o reinterpretăm, incluzând elemente de noutate, cu scopul realizării de lucrări plastice originale.

Tema „Malul apei” a fost abordată de noi în anul școlar trecut. Dacă vreți detalii tehnice de realizare, vă rog să urmați link-ul anterior.

Pentru că știau deja tehnica de lucru, le-am propus să reciclăm tema, dar să utilizeze în picturile lor doar culorile binare. Am stabilit locul pe care trebuie să-l ocupe fiecare culoare, ponderea în spațiul lucrării și alte detalii tehnice, necesare realizării unei compoziții echilibrate.

Alte lucrări în care am utilizat culori binare:

-„Flori în asfințit”;

-„Dovleacul obținut prin amprentarea pumnului”.

Spor!

Cu drag,

Tags # ARTE # Clasa a III-a # HOME Continue Reading

vineri, 25 iunie 2021

Trei copaci înfloriți

Loreta Țivlea 6/25/2021 0

Ca fiecare lucrare pe care am realizat-o în acest an școlar împreună cu elevii mei și aceasta are o poveste. Am început ora de arte cu imaginea celor trei copaci plini de flori, pe care îi văzusem cu câteva zile înainte într-o curte mare și luminoasă. Plini de flori, de aromă și culoare, imaginea acestora a fost o încântare pentru ochii și sufletul meu.

Am încercat să transfer încântarea proprie în sufletul copiilor mei și le-am propus ideea mea: „Trei copaci înfloriți”. Le-am povestit în detaliu ceea ce văzusem, încercând să descriu cât mai elocvent totul, le-am dat indicațile de bază despre realizarea lucrării și le-am cerut să fie creativi. Ai mei, că doar îi știți de atâta vreme, abia au așteptat momentul. Au lucrat cu degetul, cu pensula, cu ștampila de burete, cu mici cocoloașe de hârtie. M-am bucurat să-i văd cum își aleg instrumentele favorite, ținând cont că, în trecut am experimentat împreună, cu fiecare în parte. Cerul ceva mai pastelat din spatele copacilor este, cred, rodul furtunilor din ultima vreme. Se pare că ai mei au proiectat povestea ascultată, peste vremea de la fereastră. :)

Sper să ajungă și la voi toată bucuria copiilor mei.