„Ouă de Paști”- lucrare copii 7 ani

După câteva zile de curățenie generală, prin casă și dulapuri, astăzi a venit timpul și pentru curățenia în calculator și, ce să vezi, surpriză: am dat peste câteva fotografii mai vechi. Nu sunt foarte vechi, sunt de anul acesta, dar depășite ca subiect la momentul prezent, pentru că am intrat deja în vacanță. Acum că le privesc mai bine, cred că nici nu mai sunt toate. Cum or fi dispărut, n-aș putea spune, dar mă bucur că nu le-am pierdut pe toate. Și, chiar dacă pare că nu v-ar mai fi de folos, le las aici, ca inspirație, pentru anul ce vine.

În activitatea aceasta mi-am propus să combin o experiență senzorială și una artistică. Păstrasem de ceva vreme o folie cu bule, gândindu-mă cum s-o integrez într-o lecție de arte, pentru elevii mei. Iată că a venit momentul să o transformăm în ouă de Paști.

Materiale necesare:

-folie cu bule de aer;

-coală colorată;

-culori de apă;

-pensule;

-foarfecă;

-lipici;

-un șervețel umed.

Mod de realizare:

1. Cu șervețelul umed, tamponați o zonă de „lumină”, folosind tempera alb.

2. Din folia cu bule, decupați ouă și lipiți-le în zona luminată. Ai mei nu s-au putut abține de la a pocni câteva bule. E nostim să-i vezi cum se amuză, chiar dacă le spusesem că n-aș vrea asta.

3. Pictați ouăle cu culori vii și un strop de iarbă verde.

Spor!

Cu drag,

Am copilași de clasă mică, pregătitoare mai exact, dar sigur că știați asta, doar repet mereu. Îmi sunt tare dragi și am o satisfacție anume, când le propun activități care le plac. Au un fel inegalabil de a se manifesta: râd, se agită, aplaudă ori își zâmbesc reciproc. Nu-mi trebuie niciun alt feedback. Îi privesc în ochi și știu dacă am reușit sau am dat greș.

Astăzi, pentru că a fost ultima zi din săptămână, iar de mâine e vacanță, mi-am propus să le mai respect o alegere: modelatul plastilinei. Nu știu dacă elevii dumneavoastră modelează cu plăcere sau nu, însă, ai mei nu și-ar scoate toată ziua degetele din pasta de modelaj, dacă i-ai lăsa. Și când nu avem acest tip de activitate, surprind câte unul furișându-și degete, pe sub bancă și înfigându-le adânc în borcănelul cu plastilină.

Materiale necesare:

-un ou fiert tare;

-plastilină sau alt tip de pastă de modelaj.

Mod de realizare:

1. Fierbeți un ou până se întărește bine. Lăsați-l să se răcească.

2. Modelați plastilina și lipiți-o pe ou, prin presare ușoară, formând un model echilibrat.

3. Când ați terminat de acoperit toată suprafața cojii, presați ușor oul pe masa de lucru, uniformizând plastilina.

Spor!

Cu drag,

Alături de punct, formă și culoare, linia se folosește ca element de limbaj plastic. Însă, linia capătă înțeles și grai atunci când o privim din toate punctele de vedere: formă, orientare, grosime, culoare. Numai discutată din toate aceste aspecte, capătă expresivitate și sensuri.

În urmă cu câteva ore am abordat noțiuni necunoscute copiilor mei. Sunt puțini cei care cunosc noțiunile de planetă, stea, cometă, asteroid și tot așa. Mai mult, chiar și acelora care cunosc aceste noțiuni, le este greu să explice. 

Pentru a face un strop de lumină în gânduri și idei, am luat-o treptat:

1.  Mai întâi i-am pregătit printr-o discuție liberă. Așa am realizat care e nivelul de înțelegere a diferitelor noțiuni.

2. Ca să ne lămurim cumva, am apelat la documentarul „CĂLĂTORIE SPRE MARGINEA UNIVERSULUI”,  pe care l-am găsit pe youtube. Este destul de lung, aproximativ o oră și jumătate, de aceea vă sfătuiesc să vă stabiliți cu exactitate acele secvențe pe care doriți să le prezentați copiilor, altfel v-a deveni plictisitor și obositor pentru ei.

3. Am reluat tema în ziua următoare și ne-am axat mai mult pe planetele Sistemului nostru Solar. Le-am identificat, le-am numit, desenat, colorat, decupat, ordonat și iar le-am numit, până copiii au reușit să le rețină numele și ordinea.

4. Pentru a avea un model în format mare a Sistemului Solar, folosind culori pentru geam, am pictat soarele și planetele pe fereastra clasei. Acesta a fost pasul care le-a imprimat definitiv în mintea lor.
5. Activitatea noastră a continuat cu învățarea unui cântec, pe care l-am găsit tot pe youtube și care se regăsește în „Colecția de cântece pentru copii/ Învățăm planetele”. 

6. Folosind elementele de la activitatea trei, am realizat colajul de mai sus. 

Materiale necesare:

-planetele Sistemului Solar, colorate și decupate;

-coală neagră;

-culoare cerată galbenă;

-lipici;

-pensulă aspră;

-tempera albă.

Mod de realizare:

-Folosind culoarea galben, desenați soarele. Noi l-am plasat într-o parte și nu l-am reprezentat pe tot, ci fragmentar.

-Folosind pensula și tempera albă, stropiți stelele.

-Lipiți planetele, repetându-le numele. Nu veți reuși să le aranjați în ordinea firească, dar, până la urmă, este o lucrare artistică.

Mâine, mi-am propus să discutăm mai mult despre forma orbitelor pe care se deplasează planetele și cometele, apoi să mai învățăm un cântecel.

7. Fixarea a fost realizată și prin desenarea cu mâna liberă, după model, și notarea denumirii planetelor Sistemului Solar.
Alte lucrări pe această temă, abordate de mine cu alte clase de elevi, puteți găsi aici:

-Excursie prin Univers- colaj pe hârtie cartonată, neagră;

-Călătorie prin Sistemul Solar- desen cu creta colorată pe hârtie neagră;

-Cu racheta, prin Univers- colaj pe hârtie cartonată, neagră.

Cu drag,

Lucrare- elevi 6-7 ani

Am parcurs, împreună cu copiii mei, una dintre temele lor preferate: Jungla. Și cum ne doream să încheiem cu o lucrare artistică, am ales ca mascotă tigrul din Malaezia.

Materiale necesare:

-coli de desen,

-coli colorate (oranj, galben, ocru);

-pensule;

-carioca neagră;

-lipici;

-foarfecă;

-acuarele.

Mod de realizare:

1. Folosind un șervețel umed, acoperiți coala de desen cu culoarea albastru.

2. Pictați, cu pensula, vegetația abundentă.

3. Decupați elementele componente pentru capul tigrului (un oval și două forme alungite, urechile).

4. Lipiți elementele feței și decorați cu carioca.

Spor!

Cu drag,